Tu es à l’aube d’une vie d'adulte. Tu suis une formation en gestion et tu aspires à prendre ta vie en main, à innover et à entreprendre. Cela exige de toi une bonne dose d’audace et de débrouillardise. Tu es attiré par l’exploration des espaces naturels (éloignés ou de proximité) et tu aimes te dépasser physiquement.
Partir à l’aventure, organiser et vivre une courte expédition, pourrait être pour toi l’occasion de mieux te connaître, de découvrir ce que tu es vraiment, pour mieux déployer tes ailes.
En partenariat avec HEC-Liège, deux formateurs te proposent de concevoir ta propre aventure et, à ton retour, de publier ton carnet d’aventure pour le partager avec la communauté Cap Expé. Cap Expé est une communauté qui rassemble des personnes attirées par les espaces sauvages et qui s’entraide dans l’invention et la mise sur pied d’aventures essentielles.
Concrètement, l’atelier propose une séquence de 4 séances qui balisent la construction d'un projet dans toutes ses dimensions, ainsi qu'une séance de préparation au rendu de l'expérience vécue. L'atelier ne comprend pas l'expédition en tant que telle mais l'étudiant s'engage à y participer (ce qui justifie les phases de préparation et de partage post-expé).

Vous avez une idée et souhaitez lancer votre business ou alors vous avez une idée mais le monde de l'entrepreneuriat est assez vague et vous avez donc des difficultés à vous projeter. Vous avez entendu parlé des écosystèmes, des start-up, des incubateurs et autres couveuses et vous savez qu'il existe des modèles et des outils mais pour le moment ce ne sont que des concepts bien vagues. Vous souhaitez acquérir une méthode structurée et faire le tri dans toutes les informations disponibles ? Vous avez envie de voir votre idée challengée ?

Vous êtes au bon endroit !!!

Dans cet atelier, nous allons

• Comprendre et rendre concret les concepts inhérents au start-up et au lancement de produit/service
• Apprendre à distinguer la notion de produit, de besoin et des moyens de réponses
• Utiliser les canvas de création de business model
• Acquérir une vision 360
• Avoir une meilleure compréhension de vous comme porteur de projet
• Construire un business plan
• Comprendre les différentes sources de financement
• Pitcher ... enfin, vous allez pitcher !!
• Echanger des points de vue autour de vos idées de business
• Partager sur les défis qui jalonnent le parcours de lancement de produit

En un mot, vous allez ouvrir la porte de l’entreprenariat.

Au travers, d’éléments théoriques, d’exemples et d’exercices pratico-pratiques mais aussi d’accompagnement individuel, vous allez acquérir des outils et une méthode vous permettant de concrétiser votre idée et la transposer en business model. Tout ceci en développant un mindset d’entrepreneur orienté solution et vision 360°.

Tu veux que ton équipe traine la patte à longueur de journée?
Tu veux être un manager détesté?
Tu veux que tes projets professionnels accumulent retards et échecs?

Alors ne t’inscris surtout pas à cet atelier!

Nous y apprendrons:
• pourquoi le jeu est un puissant outil de management
• comment motiver définitivement ses collaborateurs
• quelques techniques ludiques courantes en ludomanagement
• comment passer des indicateurs de productivité à des techniques ludiques
• comment trouver l’équilibre entre jeu et sérieux
• comment adapter des jeux existants en techniques de ludomanagement
• comment utiliser le ludomanagement pour atteindre ses objectifs professionnels

L’atelier comprend des phases théoriques, des ateliers collectifs ou en groupes et des phases de jeux.
Les étudiants qui ne croient pas qu’on peut être sérieux et productif tout en s’amusant sont priés de laisser leur morosité au vestiaire. Ou, ils peuvent ne pas s’inscrire et aller jouer à l’élève « sérieux » dans d’autres ateliers.
Attention, cet atelier nuit gravement à votre mal-être et à celui de vos futurs collaborateurs.

Cet atelier s’adresse à des étudiants de 2ème et de 3ème bachelier, à un moment clé de leur parcours académique, souvent marqué par la dispersion, la perte de motivation ou le stress face à l’avenir.
Il vise à leur permettre de :
1. développer une meilleure connaissance d’eux-mêmes (motivations, forces, limites, styles de fonctionnement),
2. construire une méthode de travail personnalisée (compréhension, mémorisation, organisation) et la partager,
3. apprendre à gérer leurs émotions et leur stress dans un cadre académique exigeant pour améliorer leur autonomie dans le passage à l’action,
4. s’organiser efficacement autour d’un projet personnel, porteur de sens.
L’approche est expérientielle, réflexive et outillée : elle articule des apports méthodologiques, des outils de développement personnel, des pratiques collaboratives, de l’auto-observation et de la mise en action via un projet fil rouge.